Poziom rozwoju motorycznego badanych chłopców

analiza wyników badań pracy magisterskiej

Szybkość

W całokształcie przygotowania sprawnościowego zawodnika szybkość jest istotną składową treningu we wszystkich dyscyplinach, w niektórych zaś wyznacza rodzaj całego przygotowania i jest wiodącą cechą sprawności. Określa się ją jako zdolność do wykonywania ruchów w jak najmniejszych dla danych warunków odcinków czasu. Jest ona często utożsamiana z fizycznym pojęciem prędkości – pojęcia te nie są jednak tożsame. Szybkość jako cecha motoryczna ma jeden wymiar – czas (s) i mieści w sobie trzy składowe:

1)   czas reakcji lub inaczej utajony czas reakcji ruchu,

2)  prędkość pojedynczego ruchu,

3)   częstotliwość określoną w cyklach.

Do rozwinięcia maksymalnej szybkości w danym ruchu nieodzowna jest synchronizacja   uczestniczących   w   nim   grup   mięsni,   zależna   przede wszystkim  do  sprawności  układu nerwowego  i właściwej  koordynacji nerwowo-mięśniowej.¹

Szybkość badanych chłopców przedstawia tabela 11, oraz wykres 3.

Tabela nr 11.

Wiek	Trenujący Nietrenujący	n	Rok badania	(pkt)		S	S	Różnica 2003-2004
14	T	8	2003	55	45-64	5,68	1,42	0,63
	N	63		51,73	26-62	8,1	1	-0,11
	T	8	2004	55,63	47-65	5,65	1,42	0,63
	N	63		51,62	17-63	8,7	1,09	-0,11
15	T	9	2003	58,44	49-70	5,70	1,38	0,36
	N	56		39,73	3-63	8,37	1,06	0,06
	T	9	2004	58,8	50-70	6,62	1,48	0,36
	N	56		39,79	U-66	10,64	1,19	0,06

Charakterystykę szybkości badanych chłopców w porównaniu z badaniami ogólnopolskimi przedstawia tabela 12

Tabela nr 12.

Wiek	Irenujący Nietrenujący	n	Rok badania	Badania własne	Badania ogólnopolskie	Różnica 2003-2004
14	T	8		55	50	+ 5
	N	63		51,73		+ 1,73
	T	8		55,63		+ 5,63
	N	63		51,62		+ 1,62
15	T	9		58,44	50	+ 8,44
	N	56		39,73		-10,27
	T	9		58,8		+ 8,80
	N	56		39,79		-10,21

Szybkość badanych trenujących i nietrenujących futbol chłopców w latach 2003 – 2004 w porównaniu z normami ogólnopolskimi.

Wykres nr 3.

Z zamieszczonych tabel i wykresu wynika, że w badanym okresie poziom szybkości był znacznie wyższy u osób trenujących w porównaniu do uczniów nie trenujących. Poziom szybkości u osób trenujących jest także wyższy od ich rówieśników w porównaniu z badaniami ogólnopolskimi. Także u osób trenujących stwierdzono niższe odchylenie (s) w porównaniu z uczniami nie trenujacymi.